Конкурси

 

 

 

Всеукраїнський творчий конкурс

 

«Малюнок, вірш, лист до мами» з нагоди святкування Дня матері.

 

 

До участі запрошуються учні 1-4, 5–11 класів загальноосвітніх, позашкільних та професійно-технічних навчальних закладів.

 

Організатори Конкурсу: Українсько-турецький культурний центр «Сяйво», Міжнародна школа «Меридіан» за підтримки Міністерства освіти і науки України та ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти».

 

Мета Конкурсу – привернення уваги учнівської молоді до важливих тем:

«Моя земля – Україна-мати»,  «Цінності української родини – традиції і сучасність».

 

Умови конкурсу за посиланням.

 

 

 

 

 

 

 

Шановні колеги!

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ

ОБЛАСНОГО КОНКУРСУ ВИРАЗНОГО ЧИТАННЯ

«Майстер слова»

 

І. Загальні положення

Обласний конкурс виразного читання «Майстер слова» (далі – Конкурс) спрямований на пошук та розвиток обдарованих дітей, підвищення інтересу школярів до вивчення художніх творів зарубіжної літератури, виявлення творчого потенціалу молоді, виховання високої читацької та загальної культури.

Мета Конкурсу: виявлення майстерності декламації та творчого потенціалу обдарованих учнів, зацікавлення літературою та культурою, загальнолюдськими й національними духовними цінностями, формування здатності відчувати художнє слово, виховання почуття національної гідності й патріотизму.

Завдання Конкурсу виразного читання:

• з’ясувати рівень володіння конкурсантами мистецтвом художнього читання;
• визначити вміння виражати особисте ставлення виконавця до декламованого тексту;
• формувати в учнів комунікативні вміння й навички;
• виховувати в молоді високу читацьку та загальну культуру;
• розвивати естетичний смак.

У Конкурсі беруть участь загальноосвітні навчальні заклади усіх типів та форм власності.

ІІ. Організатор Конкурсу

• Донецький обласний інституту післядипломної педагогічної освіти.

За підтримки:

• Департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації.

IІІ. Умови проведення

Конкурс проводиться за трьома віковими категоріями:

• учні 5-7 класів;
• учні 8-9 класів;
• учні 10-11 класів.

ІV. Вимоги до учасників Конкурсу

Художні тексти учасники Конкурсу добирають самостійно.

Черговість виступу визначається за допомогою жеребкування.

Мова виступу – українська, мова національної меншини, іноземна.

У разі читання тексту мовою оригіналу необхідний переклад українською мовою (письмовий чи у вигляді електронної презентації).

Регламент – до 3 хвилин.

VI. Журі та оргкомітет Конкурсу

Склад Оргкомітету Конкурсу визначає наказом Донецький облІППО.

Журі Конкурсу формує та затверджує наказом Донецький облІППО. Ухвали оргкомітет та журі оформлюють протоколами.

Функції оргкомітету:

• визначення списку учасників, порядку, форми, місця, часу проведення Конкурсу;
• формування складу та затвердження порядку роботи журі;
• підготовка організаційно-методичного забезпечення проведення Конкурсу;
• створення іміджу Конкурсу: випуск та розповсюдження інформаційних матеріалів, представлення та пропаганда.

Переможців Конкурсу визначають за сумою набраних балів.

За результатами Конкурсу в кожній віковій категорії будуть визначені переможці (1, 2 і 3-е місце ‒ усього до 30% конкурсантів).

 

Критерії оцінювання виразного читання напам’ять:

І. Загальна техніка мовлення дитини: ‒ дихання; ‒ сила голосу (діапазон); ‒ тон (діапазон); ‒ дикція; ‒ дотримання       орфоепічних норм.

ІІ. Інтонування читання: ‒ гучність; ‒ дотримання логічних і    психологічних пауз; ‒ логічні наголоси; ‒ темпоритм; ‒ мелодика (рух голосу по   звукам); ‒ вибір емоційного тону; ‒ темброве забарвлення.

ІІІ. Невербальні засоби виразності: ‒ жести; ‒ міміка; ‒ поза.

 

VІI. Нагородження учасників Конкурсу

Усі учасники Конкурсу отримують сертифікати, переможців (усього до 30% конкурсантів) нагороджують дипломами І, ІІ та ІІІ ступенів.

Оргкомітет, журі, спонсори, громадські та інші організації мають право встановлювати спеціальні призи та премії учасникам. Усі нагороди погоджують із журі та організаторами.

 

VІІІ. Фінансування  конкурсу

       Витрати  на  організацію та проведення  Конкурсу  здійснюються за рахунок коштів, не заборонених чинним законодавством України.

 

 

«Створи шедевр»

 

І. Загальні умови

 

1. Це положення визначає порядок проведення обласного інтернет-конкурсу літературно-мистецької та педагогічної медіатворчості із зарубіжної літератури, російської мови та інтегрованого курсу «Література» «Створи шедевр» (далі – Конкурс).

 

2. Конкурс проводить департамент освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації та Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти.

Департамент освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації здійснює загальне керівництво організації Конкурсу. Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ‒ організаційно-методичний супровід Конкурсу.

 

3. Метою Конкурсу є підтримка обдарованого учнівства, розвиток медіакультури педагогів, учнів загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів Донецької області.

4. Завданнями Конкурсу є:

залучення учнівської молоді до літературно-мистецької творчості;

формування в учнівства та педагогічного загалу інформаційної грамотності та медіакультури, загальнокультурної компетентності;

сприяння розвитку інтересу до мовно-літературної (дослідницької) творчості, популяризація активної читацької діяльності;

поширення педагогічного досвіду щодо реалізації інноваційних інформаційно-комунікаційних технологій у сфері філологічної освіти та створення регіонального електронного ресурсного центру кращих зразків літературно-мистецького та навчально-методичного медіа контенту;

формування національної свідомості та патріотичне виховання молоді.

 

5. Форма проведення Конкурсу – заочна.

 

6. Конкурс проводиться на засадах відкритості, прозорості та гласності.

 

7. Під час проведення Конкурсу обробка персональних даних його учасників здійснюється відповідно до Закону України «Про захист персональних даних».

 

8. Захист особистих немайнових і майнових прав суб’єктів авторських прав здійснюється у порядку, встановленому чинним законодавством України.

 

ІІ. Порядок проведення Конкурсу

 

1. Конкурс проводиться щороку. Терміни та місце проведення Конкурсу визначаються щороку окремим наказом департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації, який доводитися додатково.

 

2. Конкурс проводиться поетапно:

1) І етап (міський/районний).

Проводиться у містах та районах Донецької області. За результатами   І етапу визначаються переможці, які є учасниками ІІ етапу Конкурсу.

 

2) ІІ етап (обласний).

Проводиться на рівні області серед переможців І етапу Конкурсу. За результатами                ІІ етапу визначаються переможці (лауреати) Конкурсу.

 

3. Для організації та проведення Конкурсу на кожному етапі утворюються організаційні комітети (далі – оргкомітети).

Склади організаційних комітетів І етапу Конкурсу – районні/міські визначаються відповідними наказами відділів (управлінь) освіти районних державних адміністрацій та міських рад.

Склад організаційного комітету ІІ етапу Конкурсу ‒ обласного визначається відповідним наказом департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації.

4. Для підведення підсумків та визначення переможців (лауреатів) на кожному етапі Конкурсу утворюються Журі.

Склади журі І етапу Конкурсу – районних/міських визначаються відповідними наказами відділів (управлінь) освіти районних державних адміністрацій та міських рад.

Склад журі ІІ етапу Конкурсу – обласного визначається відповідним наказом департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації.

 

ІІІ. Учасники Конкурсу

 

1. Учасниками Конкурсу є учні загальноосвітніх (5-11 класів) та студенти професійно-технічних навчальних закладів, вчителі (викладачі) зарубіжної літератури, російської мови та інтегрованого курсу «Література».

 

2. Участь у Конкурсі може бути індивідуальною або колективною. Кількість авторів колективної розробки ‒ не більше трьох осіб.

 

ІV. Умови проведення Конкурсу

 

1. Для участі в І етапі Конкурсу до районного/міського оргкомітету учасники подають творчі роботи (проекти) в електронному вигляді. Вимоги до оформлення творчі роботи (проекти) визначаються департаментом освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації та розміщуються у розділі «Про конкурс» інтернет-сайту Конкурсу http://stvoryschedevr.wix.com/sajt.

 

2. Для участі в ІІ етапі Конкурсу допускаються роботи переможців  (І місце) І етапу Конкурсу.

На електронну адресу обласного оргкомітету Конкурсу ([email protected] або [email protected]t) надсилаються загальні заявки на участь у Конкурсі від районну(міста) (додаток 1), персональні заявки на учать у ІІ етапі Конкурсу для учнів-учасників (додаток 2) та персональні заявки на учать у ІІ етапі Конкурсу для вчителів-учасників (додаток 3) одним файлом у форматі *doc чи *docx із зазначенням прямого посилання на самі роботи, які попередньо розміщені в інтернет-просторі (на Yandex Disk, Google Disk, відеохостингу YouTubeтощо). Усі роботи, що надійшли до обласного оргкомітету, оприлюднюються у вигляді гіперпосилань на веб-сайті Конкурсу (http://stvoryschedevr.wix.com/sajt).

 

3. Конкурс має постійні та додаткові номінації.

 

4. До постійних номінацій Конкурсу відносяться:

1. літературна кав’ярня (номінація для учнів): (поетичні, прозові, драматичні, публіцистичні твори (збірки, цикли, альманахи) учнів (студентів) (роботи цієї номінації можуть бути представлені у форматах *rtf, *doc, *docx, *pdf, *pub, *htm);

 

2. медіаконтент юного словесника (номінація для учнів):

мультимедійні проекти лінгвістичної тематики чи присвячені літературній спадщині письменників-ювілярів (формати робіт: *ppt, *pptx, *swf);

відеофільми, відеоколажі, плейкасти, буктрейлери (формати робіт: *avi, *wmv, *mp4 );

інтерактивні плакати, інтерактивні буклети (створені за допомогою редакторів: Glogster, Cacoo, PowerPoint, Smart Notebook, Adobe Flash, Prezi, Projeqt, Linoit, SlideRosket тощо);

3D-книги (у програмах: ZooBurst, flipbook maker, Flip PDF Corporate Edition);

комп’ютерні колажі, постери, афіші (створені за допомогою редакторів: GIMP, Ulead Photo Express, Adobe Photoshop);

веб-квести;

веб-сайти, блоги лінгвістичної тематики чи присвячені літературній спадщині письменників-ювілярів, тематичні групи в соціальних мережах;

електронні виставки, вернісажі, музеї, подорожі, екскурсії;

скрапбуки (формат робіт *avi, *wmv, *mp4 з коментарями авторів);

відеофільми, відеоколажі «Герої не вмирають», присвячені героям війни, АТО тощо (формати робіт: *avi, *wmv, *mp4 );

 

3. методичні новації (номінація для вчителів):

персональний веб-сайт (блог) учителя-філолога;

веб-сайт (блог) керівника методичного об’єднання;

веб-квест учителя;

відеоролики майстер-класів, відеоуроки з російської мови та інтегрованого курсу «Література», зарубіжної літератури;

інтерактивні плакати до уроків російської мови та інтегрованого курсу «Література», зарубіжної літератури (не менше 5-ти);

інтерактивні вправи до уроків російської мови та інтегрованого курсу «Література», зарубіжної літератури (не менше 10-ти);

авторські розробки уроків, позакласних заходів, сценаріїв (з повним мультимедійним забезпеченням);

авторські розробки уроків, позакласних заходів, сценаріїв з японської літератури та культури з повним мультимедійним (дидактичним) забезпеченням;

інтегровані уроки та позакласні заходи (зарубіжна література + іноземна мова, інтегрований курс «Література» + іноземна мова, російська мова + іноземна мова тощо) з повним мультимедійним забезпеченням;

розробка навчального Е-контенту для дистанційного навчання із зарубіжної літератури, російської мови (система уроків).

 

4. Додаткові номінації Конкурсу присвячуються визначним подіям загальнонаціонального та регіонального значення (історичним, культурним датам, святам, як результат реалізації та підтримка освітніх програм тощо) й визначаються департаментом освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації.

6. Детальні інструкції та методичні поради щодо підготовки конкурсних матеріалів розміщуються на сайті Конкурсу  http://stvoryschedevr.wix.com/sajt у відповідному розділі.

 

7. Конкурсні роботи оцінюються за такими критеріями:

відбір мовних засобів;

функціональність стилю;

індивідуальність стилю, самовираження, самореалізація;

художньо-естетичний погляд на світ;

здатність до асоціативного мислення;

різножанровість;

оригінальність;

своєрідність концепції бачення світу і людини в ньому;

художньо-естетичне оформлення, вербальний і музичний супровід;

рівень інформаційної культури;

архітектоніка проекту.

 

V. Визначення та нагородження переможців (лауреатів) Конкурсу

 

1. Переможцями Конкурсу є учасники, які посіли І місце, лауреатами – ІІ та ІІІ місця відповідно.

 

2.Переможці та лауреати Конкурсу визначаються журі ІІ етапу Конкурсу відповідно до критеріїв оцінювання (не більше 30% у кожній номінації від загальної кількості представлених на конкурс робіт).

 

3. Переможці та лауреати Конкурсу нагороджуються дипломами I, ІІ та ІІІ ступенів відповідно.

 

4. Департамент освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації за поданням оргкомітету і журі ІІ етапу Конкурсу може також відзначати методичні служби, керівників закладів освіти, учителів (викладачів) за належний фаховий супровід та якісну підготовку учасників Конкурсу.

 

 

 

 

 

Шановні колеги!

 

Зверніть увагу  на нові конкурси!

 

 

Відповідно до листа

Державної наукової установи

«Інститут модернізації змісту освіти» Міністерства освіти і науки України

від 07 березня 2017 р. № 2.1/10-430

Національний університет «Острозька академія»

спільно з Державною науковою установою «Інститут модернізації змісту освіти»

проводить X Всеукраїнську олімпіаду «Юні знавці Біблії-2017» (далі – Олімпіада).

 

Метою заходу є формування ціннісних орієнтирів і самосвідомості у дітей і молоді, їх розвиток як духовних, високоморальних, інтелектуальних, соціально-активних особистостей; впровадження навчальних дисциплін духовно-морального спрямування як основи формування особистості в навчальних закладах України.

 

До участі в Олімпіаді запрошуються діти дошкільного віку, учні загальноосвітніх навчальних закладів, учні та студенти професійно-технічних і вищих навчальних закладів І-IV рівнів акредитації всіх форм власності.

X Всеукраїнська олімпіада «Юні знавці Біблії-2017» відбудеться:

- 27-28 квітня 2017 р. для учнів 7-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів та учнів і студентів професійно-технічних і вищих навчальних закладів І-IV рівнів акредитації;

– 1-2 червня 2017 р. для дітей дошкільного віку та учнів 1-6 класів загальноосвітніх навчальних закладів.

Адреса проведення: 35800 Рівненська область, м. Острог, вул. Семінарська, 2.

З Положенням про проведення Всеукраїнської олімпіади «Юні знавці Біблії» можна ознайомитися за посиланням: http://events.oa.edu.ua/event/всеукраїнська-олімпіада-юні-знавці/

 

Заявки на участь в Олімпіаді відповідно до Положення про проведення Всеукраїнської олімпіади «Юні знавці Біблії» надсилаються до 01 квітня 2017 року на електронну адресу:

[email protected]

 

Контактна особа: Власова Світлана 067 104 5737 (телефонувати після 31 березня 2017 р.).                  

 

тема 2017 року:

 

«біблія про сімейні цінності і взаємини у сім’ї»

 

«Діти, слухайтеся своїх батьків у Господі, бо це справедливе! Шануй свого батька та матір це перша заповідь з обітницею, щоб добре велося тобі, і щоб ти був на землі довголітній! А батьки, не дратуйте дітей своїх, а виховуйте їх в напоминанні й остереженні Божому!» (До Ефесян 6:1-4)

(до «Міжнародного дня захисту дітей» та «Всесвітнього дня батьків» – 1 червня)

1-2 червня 2017 р.

Для дітей дошкільного віку та учнів 1-4 класів загальноосвітніх шкіл:

1. Підготувати удома творчу роботу (малюнок, аплікацію тощо), на якій зобразити фрагмент із життя сім’ї (родини) про яку йдеться на сторінках Біблії.

Подаємо приклади таких сімей зі Святого Письма: подружжя Адам і Єва (1М 1:27-28; 1М 2:18; 1М 2:23-24); Авраам і Сарра (Буття 12-18; Буття 21); Ісак і Ревека (Буття 24; 25:19-28); Рут і Боаз (Рут 2-4); Захарій і Єлисавета (Лк. 1:5-25; 39-45; 57-80); Марія і Йосип (Мт. 1:18-25; 2) тощо.

2. Під час Олімпіади представити творчу роботу, усно описати зображену біблійну історію. Декількома реченнями розказати про свою сім’ю (родину) та сказати в чому ти хочеш, щоби твоя сім’я (родина) була схожою на сім’ю (родину) зі сторінок Біблії?

Час для виступу: до 5 хвилин.

3. Виконати під час Олімпіади пісню (вірш, розповідь, гра на музичному інструменті тощо ), що прославляє Бога.

4. Виконати під час Олімпіади письмовий тест на знання Святого Письма.

1-2 червня 2017 р.

 

Для учнів 5-6 класів загальноосвітніх шкіл:

1. Виконати вдома дослідження Святого Письма на тему: «Сімейні цінності крізь призму Божественної мудрості притч». Пропонуємо біблійні вірші для дослідження: Мт. 18:11-14; Мт. 21:28-32; Лк. 10:25-37; Лк. 15:1-7; Лк. 15:11-32 тощо.

Для повноти аналізу додатково використовуйте й інші вірші з Біблії: Кол. 3:20; Пр. 13:1; Рим. 12:10; Пс. 22:1-3; Мт. 5:7; Ів. 13:34; Мт. 6:14-15; Як. 2:26; Мт. 13:31-32; Мк. 4:30-34; Лк. 6:31; Мт. 7:12; а також: Пс. 110:10; Пр. 15:33; Пр. 13:20; Пс. 89:12; Пс. 31:8; Як. 3:17 тощо.

Обсяг домашньої роботи: 1-2 стор.

2. Під час Олімпіади представити виконану роботу.

А також додатково (для учнів 5 класів ЗОШ) висловити власні міркування щодо:

а) «Як ми можемо шукати мудрість?», «Як я шукаю мудрість?» (Через щоденне спілкування з Богом – молитва, читання Біблії, роздуми про Божі істини та поради тощо)

б) «У чому проявляється мудрість?» (Мудрість проявляється в слухняності Богу, Його Слову, а також у слухняності батькам, дорослим, у шанобливому ставленні до оточуючих, у відповідальному виконанні доручень тощо)

Для учнів 6 класів ЗОШ висловити власні міркування, взявши за основу біблійні вислови (один чи два на вибір): «…Господь дає мудрість, з Його уст – знання й розум» (Пр. 2:6); «… бо мудрість увійде до серця твого, і буде приємне знання для твоєї душі!» (Пр. 2:10); «А якщо кому з вас не вистачає мудрості, нехай просить від Бога, що всім дає просто, та не докоряє, і буде вона йому дана. Але нехай просить із вірою, без жодного сумніву…» (Як. 1:5-6).

Час для виступу: 5-6 хвилин.

3. Розв’язати актуальні питання духовно-морального змісту на сімейну тематику, запропоновані членами журі.

4. Виконати під час Олімпіади письмовий тест на знання Святого Письма.

 

27-28 квітня 2017 р.

Для учнів 7-9 класів загальноосвітніх шкіл та професійно-технічних училищ:

1. Виконати вдома дослідження Святого Письма на тему (одну із двох на вибір): «Щаслива сім’я – успішна країна» (Пс. 127) або «Міцна сім’я – міцна держава» («Тож, що Бог спарував, людина нехай не розлучує!», Мр. 10: 6-9). Для повноти аналізу використовуйте й інші вірші з Біблії.

Обсяг домашньої роботи: 2-4 стор.

2. Під час Олімпіади представити виконану роботу. А також висловити власні міркування на тему: «Мій вклад у зміцнення моєї сім’ї і родини».

Час для виступу: до 7 хвилин.

3. Розв’язати актуальні питання духовно-морального змісту на сімейну тематику, запропоновані членами журі.

4. Виконати під час Олімпіади письмовий тест на знання Святого Письма.

 

 

27-28 квітня 2017

Для учнів 10-11 класів загальноосвітніх шкіл та студентів ВНЗ:

1. Виконати вдома дослідження Святого Письма на тему: «Духовно-моральні підвалини життя християнської родини». Подаємо приклади сімей зі Святого Письма: подружжя Адам і Єва (1М 1:27-28; 1М 2:18; 1М 2:23-24); Авраам і Сарра (Буття 12-18; Буття 21); Ісак і Ревека (Буття 24; 25:19-28); Рут і Боаз (Рут 2-4); Захарій і Єлисавета (Лк. 1:5-25; 39-45; 57-80); Марія і Йосип (Мт. 1:18-25; 2) тощо.

Для повноти аналізу додатково використовуйте й інші вірші з Біблії: Еф. 5:22-33; 6:1-4; Кол. 3:20; Рим. 12:10; Мт. 6:15; Як. 2:26; Лк. 6:31; 1 Кор. 13:1-8 тощо.

Обсяг домашньої роботи: 4-6 стор.

2. Під час Олімпіади представити виконану роботу. А також висловити власні міркування щодо роздумів: «…Кожна з цих сімей мала свої випробування і проблеми, але була щасливим подружжям, бо основою, на якій вона будувалась, був Бог. Він був їх ціллю, суддею, паном, авторитетом, надією і любов’ю… В майбутньому я хочу аби у моїй власній сім’ї панувала атмосфера …. Для цього я ….»

Час для виступу: 7-10 хвилин.

3. Розв’язати актуальні питання духовно-морального змісту на сімейну тематику, запропоновані членами журі.

4. Виконати під час Олімпіади письмовий тест на знання Святого Письма.

 

Додаткова інформація

 

І. Дорослим дозволяється консультувати дітей, але не виконувати за них роботу. Це конкурс дітей, а не дорослих. У роботі слід зазначити прізвище консультанта.

ІІ. Творчу роботу (малюнок, аплікацію, тощо) надсилати в електронному вигляді: сканований варіант або електронну фотографію у форматі JPEG.

Підпис творчої роботи: прізвище, ім’я автора; клас; повна назва школи; область (Шевченко Петро, 2 клас, Дрогобицька гімназія, Львівська область) – щоб не псувати роботу, підпис можна зробити на зворотньому боці.

ІІІ. Дослідження оформити в редакторі Microsoft Word; шрифт Times New Roman; розмір шрифту – 14; інтервал – 1,5.

IV. Електронний варіант роботи (малюнок, аплікацію, дослідження) надсилати на e-mail: [email protected] до 01 квітня 2017 року.

V. Заявку на участь підготувати на кожного учасника окремо та надсилати на e-mail: [email protected] до 01 квітня 2017 року.

Оргкомітет приймає заявку не більше як на одного учня із однієї паралелі навчального закладу.

VІ. Письмовий тест на знання Святого Письма виконують всі учасники під час Олімпіади.

VІІ. Початок Олімпіади о 10 год. 27 квітня та 01 червня 2017 року.

VІІІ. Адреса: науково-дослідницька лабораторія християнської етики, психології та педагогіки Національного університету «Острозька академія», вул. Семінарська, 2, м. Острог, Рівненська область, 35 800

IX. Оргкомітет: тел. 067 104 5737, Власова Світлана Борисівна

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЛИСТ

Харківська медична академія післядипломної освіти, Бахмутська районна організація Молодіжної асоціації студентів-медиків України та Артемівське медичне училище запрошують викладачів, студентів та учнів шкіл взяти участь у ІУ Всеукраїнській науково-практичній конференції «Професійна освіта. Медицина. Виховання», що відбудеться 27-28 лютого 2017 року на базі Артемівського медичного училища.

Основні питання, що пропонуються для обговорення на засіданнях секцій:

• Актуальні проблеми фахової підготовки молоді.
• Впровадження сучасних освітніх технологій у навчально-виховний процес.         
• Актуальні питання клінічної медицини. Проблеми валеології, санології та профілактики здоров’я очима молоді.
• Сторінки історії. Шлях України до незалежності.

 

Вимоги до оформлення матеріалів конференції: мова українська.

Поля: ліве, праве, верхнє, нижнє – 2 см. Шрифт - Times New Roman, розмір – 14 пт. Міжрядковий інтервал – 1,0. Обсяг: стаття – 2-3 сторінки, тези – 1 сторінка. Назва статті – шрифт Ж, великими літерами. Через 1 інтервал – прізвище та ініціали, посада автора, місце роботи (навчання). Через 2 інтервали – текст статті із зазначенням мети, методів, результатів, висновків.

Тези подаються без зазначення мети, методів, результатів, висновків.

Разом з текстом статті або тез надсилається анкета учасника конференції (додаток 1).

 

За результатами роботи планується видання збірника матеріалів на засадах самоокупності.

Матеріали для конференції (статті, тези) надати до 1 лютого 2017 року на E-mail [email protected].

 

Консультації за телефонами:

095-256-84-79 – Говорунова Любов Миколаївна

050-613-63-39 – Ситникова Оксана Вікторівна

 

 

 

 

 

Шановні колеги!

 

Зверніть увагу  на нові конкурси!

 

ПОЛОЖЕННЯ

про V Всеукраїнський конкурс

«Творчий учитель – обдарований учень»

 

1. Загальні положення

1.1. V Всеукраїнський конкурс «Творчий учитель – обдарований учень» (далі конкурс) – масовий захід за участю педагогів загальноосвітніх, спеціалізованих та позашкільних навчальних закладів України всіх форм власності.

1.2. Засновником конкурсу є Інститут обдарованої дитини НАПН України.

1.3. Цим Положенням визначаються мета, завдання, порядок та умови проведення конкурсу, а також засади його фінансового та інформаційного забезпечення.

 

2. Мета та завдання конкурсу

2.1. Метою конкурсу є створення умов для творчої реалізації педагогів, поширення їх передового досвіду щодо упровадження в практику роботи сучасного педагога особистісно-орієнтованих, компетентісних підходів до освіти обдарованих дітей та молоді; підвищення ролі та статусу творчих педагогів в педагогічних колективах.

 

2.2. Завдання конкурсу:

• виявлення досвіду кращих педагогів, які ефективно використовують інноваційні форми і методи навчально-виховної роботи;
• популяризація педагогічних здобутків педагогів-новаторів та інших учасників навчально-виховного процесу;
• створення інформаційного освітнього простору, поповнення банку інноваційних робіт педагогів, спрямованих на розвиток особистості учня;
• організація методичної підтримки учасників навчально-виховного процесу з питань впровадження психолого-педагогічного проектування в практику роботи сучасного педагога.

3. Умови і порядок проведення конкурсу

 

3.1. Учасники конкурсу. До участі у конкурсі запрошуються: адміністрація навчальних закладів, учителі, класні керівники, психологи; керівники гуртків загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів як державної, так і недержавної форми власності; працівники дошкільних навчальних закладів та центрів раннього розвитку дитини; студенти вищих навчальних закладів, науковці. Кількість робіт від одного учасника конкурсу – не обмежується. Також до участі у конкурсі приймаються роботи, що виконані в співавторстві.

 

3.2. Права та обов’язки Оргкомітету конкурсу.

До складу Оргкомітету входять провідні співробітники Інституту обдарованої дитини НАПН України. Оргкомітет інформує широкий загал щодо умов проведення конкурсу, забезпечує прийом та реєстрацію робіт, а також формалізований аналіз надісланих робіт – перевірку на відповідність робіт вимогам конкурсу, передає роботи експертному журі, забезпечує заходи щодо оголошення результатів конкурсу та нагородження переможців, надсилає замовлені сертифікати учасникам конкурсу.

 

3.3. Фахове експертне журі конкурсу.

До складу експертного журі запрошуються провідні наукові співробітники Інституту обдарованої дитини НАПНУ та провідні науковці інститутів Національної академії педагогічних наук України. Експертне журі визначає лауреатів конкурсу в номінаціях та роботи учасників, що посіли І-ІІІ місця.

 

ВАЖЛИВО!

Роботи, які не відповідають формальним вимогам конкурсу не експертуються. (Приклад: Якщо у роботі відсутні додатки, звукові фрагменти, слайди презентації тощо, які згадуються в тексті, вона не передається на розгляд експертному журі).

 

3.4. Основні вимоги до конкурсної роботи. Конкурсна робота повинна містити три основні складові:

3.4.1. Анкетні дані автора (співавторів): ПІБ, місце та досвід роботи, контактні дані (контактний телефон та Е-mail).

 

3.4.2. Основна частина - текстовий файл до 20 сторінок, виконаний у редакторі Word, шрифт Times New Roman, 14 pt, міжрядковий інтервал 1,5. Конкурсні матеріали, що перевищують зазначений об’єм, оформлюються як супроводжуючий матеріал.

 

Структура основної частини повинна містити наступні елементи:

• Назву роботи.
• Коротку анотацію, в якій викладено мету, актуальність, інноваційність та практичну значимість роботи.
• Опис безпосередньо роботи (програма, проект, урок чи система уроків, заняття, захід тощо).
• Висновки: аналіз очікуваних та отриманих результатів.
• Посилання на використані джерела інформації.

 

3.4.3. Супроводжуючий (ілюстративний) матеріал (презентації (наприклад Power Point), комп’ютерні програми, фото, відео, малюнки тощо) додається окремими файлами, відповідно до змісту роботи.

 

3.5. Номінації конкурсу. Конкурсні роботи подаються за номінаціями:

• Розвиток та підтримка обдарованості (навчальні та розвивальні програми для обдарованих дітей).
• Розвивальний урок (авторський урок та системи уроків; проекти вчителя-предметника; методичні розробки учнівських дослідницьких проектів; елективні курси; факультативи).
• Робота психологічної служби (корекційно-розвивальні програми; проекти психологічної служби; тренінги; психолого-педагогічні консиліуми; години спілкування з елементами тренінгу).
• Організація навчально-виховного процесу (навчально-виховні проекти НЗ (соціальні); проекти класних керівників/вихователів/кураторів; проекти учнівського самоврядування; школа батьківства (батьківські лекторії, тематичні батьківські збори); педагогічні ради; семінари).
• Виховання особистості (сценарії (системи) відкритих виховних заходів; авторські програми та розробки занять для організації позакласної роботи (гуртки, студії, клуби за інтересами).
• Розвиток дошкільника (авторські розвивальні заняття для дітей дошкільного віку; програми проектування розвитку обдарованого дошкільника в центрах раннього розвитку дитини та ДНЗ).
• Упровадження інноваційних технологій (навчально-виховні, корекційні, навчальні програми, що зроблені при використанні інформаційно-комунікаційних технологій).

 

3.5.Основні етапи конкурсу:

№  з/п	Етапи конкурсу	Термін
	Інформаційне забезпечення	грудень – лютий 2016-2017 р.
	Реєстрація конкурсних робіт	1 березня – 20 квітня 2017 р.
	Робота конкурсного журі. Визначення переможців	1 – 25 травня 2017 р.
	Проведення підсумкового заходу та нагородження переможців	друга половина травня 2017 р.
	Розсилка сертифікатів учасника конкурсу	квітень – червень 2017 р.

 

4. Умови реєстрації конкурсних робіт

 

4.1. Порядок реєстрації:

Конкурсна робота із зазначенням анкетних даних про автора реєструється за допомогою online-форми на сайті за адресою: teacher.iod.gov.ua.

Участь у конкурсі беруть лише роботи учасників, що зареєстровані на вказаному сайті. Роботи, відправлені в інший спосіб (пошта, електронна пошта, тощо), до розгляду не приймаються.

 

4.2. Реєстраційний внесок за участь у конкурсі становить 75,00 грн. за одну конкурсну роботу, включає організаційні витрати, проведення експертизи, витрати на друк та поштову розсилку сертифікату учасника конкурсу). Оплата здійснюється на підставі рахунку-фактури, який автоматично надходить на електронну адресу після успішної реєстрації роботи. Роботи учасників, які не оплатили реєстраційний внесок, не розглядаються конкурсним журі та відповідно не відмічаються сертифікатом учасника конкурсу.

 

5. Порядок та критерії оцінювання робіт

 

5.1. Конкурсні роботи оцінюються в ТРИ етапи:

1 етап. Формалізований аналіз надісланих робіт.

Перевірка роботи, що надійшла на конкурс, здійснюється за наступними критеріями:

-   відповідність роботи вимогам конкурсу (п.3.3. Положення);

-   грамотність та послідовність викладення матеріалу;

-   новизна та актуальність (роботи, які містять запозичені з інших джерел (інтернет, підручники, монографії тощо, до експертного журі не передаються);

-   комплексність роботи (наявність заявленого додаткового матеріалу (презентації, аудіо-відео матеріали тощо).

 

2 етап. Початковий змістовний аналіз надісланих робіт. Здійснюється за наступними критеріями:

- Відповідність змісту роботи зазначеній меті і завданням;

- Наявність чіткої структури роботи;

- Відповідність навчально-виховним програмам;

- Відповідність додаткового матеріалу змісту роботи.

 

3 етап. Оцінювання робіт фаховим журі. До експертного журі надходять виключно роботи, які пройшли перші два етапи оцінювання.

- Новизна та актуальність роботи;

- Оригінальність та повнота розкриття змістовної частини;

- Практична значимість та ефективність використання;

- Інноваційність та  універсальність роботи.

 

1. Переможці конкурсу визначаються за номінаціями. Усі переможці отримують винагороду та відповідні дипломи Інституту обдарованої дитини НАПН України.

 

1. Лауреати конкурсу отримують «Сертифікат лауреата Всеукраїнського конкурсу» (лауреатом вважається учасник, робота якого потрапила на 3 етап конкурсу).

 

1. Всі інші учасники конкурсу отримують «Сертифікат учасника V Всеукраїнського конкурсу «Творчий учитель – обдарований учень».

 

1. Роботи переможців та лауреатів Конкурсу рекомендуються членами журі до видання у практико-зорієнтованих збірниках Інституту обдарованої дитини НАПН України та розміщуються на Всеукраїнському освітньому порталі «Острів знань».

 

6. Фінансове та інформаційне забезпечення конкурсу

 

6.1. Фінансова діяльність щодо організації та проведення конкурсу здійснюється згідно з чинним законодавством України.

6.2. Джерелами фінансування конкурсу є кошти учасників конкурсу, засновників, спонсорські, благодійні та інші кошти, не заборонені чинним законодавством.

6.3. Інформація про результати кожного етапу конкурсу розміщуються на сайті конкурсу та офіційному сайті Інституту обдарованої дитини НАПН України.

 

7. Контактна інформація організаційного комітету конкурсу

 

Веб-сторінка конкурсу: teacher.iod.gov.ua.

Телефони для довідок:

Телефони: (044) 481-27-35, (044) 481-27-09

E-mail: [email protected]

 

 

 

 

 

 

 

Шановні колеги!

 

Зверніть увагу

 

на нові конкурси для ваших учнів!

 

Могилянка оголошує Всеукраїнcький конкурс есеїв

 

 

Національний університет “Києво-Могилянська академія», Товариство психологів України та інтернет-видання iPress оголошують

Всеукраїнcький конкурс есеїв

 

"Згода дім будує, а незгода руйнує"

 

для учнів 10-11 класів загальноосвітніх шкіл.

 

 

Конкурс триває з 01 грудня 2016 року до 14 січня 2017 року.

Кожен його учасник має право надати лише одну індивідуальну роботу, написану українською мовою.

Журі визначає по три найкращі есеї, які поділять між собою І, ІІ та ІІІ місця.

Проте, цікаві роботи, які не стали переможцями, але привернули увагу журі, будуть відзначені заохочувальними призами та грамотами.Переможці конкурсу будуть запрошені до Києва для участі в урочистій церемонії нагородження.Після завершення Конкурсу, його організатори планують видання збірки, до якої увійдуть творчі роботи- переможці, а також есеї, відзначені заохочувальними призами.

Переможці отримають і грошову винагороду:

- за І місце – 3000 грн.;

- за ІІ місце – 2000 грн.;

- за ІІІ місце – 1500 грн.

 

Роботи приймаються за а електронною адресою [email protected].

Повністю Положення про конкурс опубліковане за посиланням.  

 

 

 

 

Шановні колеги! Дорогі школярі та їхні батьки!

 

Дорогі друзі!

До уваги шкільного координатора

I Міжнародної гри зі світової (української і зарубіжної) літератури «Sunflower»-2016

 

Поезія

«Молода республіка поетів»

Молоді україномовні поети, яким іще не виповнилося 30 років, можуть до 1 серпня 2016 року випробувати свої сили. Для цього необхідно надіслати добірку з 10 віршів, які раніше не друкувалися у альманахах та інших окремих виданнях.

Вірші конкурсантів оцінюватимуть поети Петро Мідянка, Богдана Матіяш, Мирослав Лаюк та літературознавиця Оксана Щур.

Конкурс відбувається в межах у межах Львівського міжнародного літературного фестивалю.

Деталі

 

Проза

«Детектив без меж»

Прикметно, що цей міжнародний конкурс відкритий для всіх сучасних письменників — як початківців, так і відомих майстрів прози.До 10 вересня 2016 року на розгляд журі можна надсилати будь-які різновиди робіт у цьому жанрі: і реалістичні, і романтичні, і фантастичні, і пригодницькі.Оповідання можуть бути написати будь-якої мовою.

Деталі

 

Конкурс горрор-оповідань у збірку «Підвал»

До кінця липня цього року шанувальники літератури жахів можуть написати жаске оповідання чи повість про підвали, льохи, печери, підземні сховки, підземні бункери, доти, переходи чи бомбосховища, й надіслати його на конкурс, який організовує фензін для любителів українського горору «Підвал». Гонорарів переможцям не передбачено, але найкращі оповідання згодом будуть надруковані в однойменній збірці.

Деталі

 

«Бурштиновий край»

«Бурштиновий край» — збірка прозових творів про Полісся, його природу і людей, які тут живуть або жили. Кожен, хто любить Полісся й відчуваєте в собі літературний хист, може взяти участь у конкурсі короткої прози. На конкурс приймаються оповідання, тематично пов’язані з Сарненщиною: містом Сарни та районом, написані українською мовою. Дедлайн прийому робіт — 30 липня 2016 року.

Деталі

 

«Напишіть про мене книжку!»

Конкурс обирає найкращі повісті, адресовані дітям середнього та молодшого шкільного віку. Взяти в ньому участь можуть як відомі дитячі автори, так і дебютанти. На час подачі рукопису на конкурс авторові має виповнитися 18 років.

Організатором конкурсу є видавництво «Фонтан казок».

Деталі

Говард Філіпс Лавкрафт

Конкурс горор-оповідань «Зачаєний жах»

Мета конкурсу — популяризувати творчість Говарда Лавкрафта.Для конкурсу необхідно написати одне чи два горор-оповідання на 5000 — 40000 знаків із пробілами. Прийом робіт розпочинається 1 серпня й триватиме до 30 листопада 2016 року.Організатори застерігають: «Жодного епігонства, жодних Ктулху, Дагонів та інших персонажів із класики! … На противагу страху перед відомими всім упирями, перевертнями та відьмами піджанр „лавкрафтівські жахи“ — це насамперед психологічний страх перед чимось невідомим, грандіозним, новим… це космічний жах».

Деталі

Читати також: Жах, що летить на крилах ночі, або Навіщо нам зібрання творів Лавкрафта

«В городе Бердичеве»

Щоби взяти участь у конкурсі, необхідно написати українською або російською мовою оповідання, тематично пов’язане з містом Бердичевом. Обсяг оповідання — 15 000 знаків. Прийом оповідань розпочато 10 червня, триватиме до 10 листопада цього року.

Деталі

 

«Як „Аргонавти“ в давнину…»

Конкурс фантастичних оповідань присвячено 115-й річниці від дня народження класика української фантастики Володимира Владка.

До 1 серпня 2016 року можна надсилати оповідання українською або російською мовами, що мають безпосередній стосунок до творчості Володимира Владка (сиквели, приквели до творів класика, переосмислення старих сюжетів тощо).

Деталі

 

Конкурс фантастичних оповідань «Ріплі»

До 15 жовтня 2016 на конкурс приймаються фантастичні оповідання українською мовою. Особливих вимог до конкурсних оповідань немає, лише грамотність та вичитка тексту, зазначають організатори.

Деталі

Літературний конкурс «Кальміюс»

Масштабний конкурс, змагання в якому відбуватимуться в декількох номінаціях, а саме: «Поезія», «Проза», «Драматургія», «Публіцистика».

Метою конкурсу є активізація творчих зусиль громад Донеччини, Луганщини, Харківщини, Дніпровщини та Запорізького краю.

Важливо: у конкурсі можуть взяти участь мешканці Донецької, Луганської, Харківської, Запорізької та Дніпропетровської областей, а також внутрішньо переміщенні особи з Донецької та Луганської областей віком від 16 до 45 років.

Прийом робіт триватиме до жовтня 2016 року.

Деталі

Переклад

Конкурс перекладів поезії Маріо Бенедетті

З 1 червня по 30 вересня перекладачі з іспанської мови можуть надсилати на конкурс переклади віршів Маріо Бенедетті зі збірки «El amor, las mujeres y la vida».

Маріо Бенедетті — один з найвідоміших іспаномовних письменників сучасності. Народжений у 1920 році в Уругваї, Маріо Бенедетті спромігся за 88 років свого життя здобути неабияку прихильність читачів та залишивши світу багатожанрову спадщину: більш ніж 70 книг перекладених 25 мовами, серед яких — романи, невеличкі оповідання, ліричні та драматичні твори, публіцистика.

Деталі

 

Перекладацька премія METAPHORA

До 1 серпня 2016 року на конкурс приймаються переклади поезії та есеїстики з європейських мов (окрім російської) авторів ХХ-ХХІ ст., обсягом не більше 20 тис. знаків (з пробілами), що раніше не виходили друком і не оприлюднювались українською мовою в електронному вигляді.

 

 

 

 

 

Шановні колеги !

Всеукраїнський дитячий конкурс

„У пошуках літературних талантів”

 

Мета конкурсу:

пошук літературних талантів серед дітей. Розвиток нових поколінь української літератури.

Циклічність: щорічний всеукраїнський конкурс

Для якої вікової  категорії: для учасників віком до 18 років

Рання творчість і культура

У культурі кожної країни з’являються літературно обдаровані діти. У 1955 році Франція відкрили Міну Друе, зрілі поетичні метафори і глибина переживань якої шокували суспільство, тому дівчинці влаштували справжній допит з елементами поліцейського розслідування та графологічним і текстологічним аналізом письма. У дев’ятилітньому віці Леся Українка написала перший вірш „Надія”, який за глибиною переживань був несхожий на твір дитини. У неповні десять років вийшов збірник „Чорновик” ялтинської школярки Ніки Турбіної, яка в чотири роки захворіла астмою і, щоб не померти уві сні від задишки, диктувала дорослі вірші своїй матері та бабусі. У восьмилітньому віці почав писати Артюр Рембо, у чотирнадцять його вірші вже почали друкувати літературні видання, а в сімнадцять років балада „П’яний корабель” викликала культурний шок у тогочасного короля французької поезії Поля Валері. Літературним вундеркіндом був білоруський підліток Аркадій Кулєшов, який у віці одинадцяти років написав вірш „Алєся”, що став відомою піснею білоруського ансамблю „Пєсняри”. У 1941 році, коли в Європі йшла Друга світова війна, шістнадцятилітня мексиканська школярка Консуело Веласкес прислала на радіоконкурс пісню „Бесамо мучо”, яка стала шлягером ХХ століття.Тому в кожній цивілізованій країні, яка піклується за майбутнє своєї культури, до ранньої творчості прикута пильна увага суспільства. Відтак конкурс „У пошуках літературних талантів” покликаний створити соціальне замовлення на ранню літературну творчість, повернувши Україну в русло цивілізованих країн світу, які плекають свої таланти з дитинства.

Положення про конкурс

1. Всеукраїнський дитячий конкурс „У пошуках літературних талантів” проходить щороку в м. Новоград-Волинський Житомирської області.
2. До участі в конкурсі допускаються поетичні та прозові твори учасників, яким на момент оголошення висновків журі ще не виповнилось 18 років.
3. Конкурс оголошується в номінаціях „Поезія” і „Проза”.
4. До участі в конкурсі допускаються твори, написані українською мовою.
5. У конкурсі можуть брати участь як діти, що проживають в Україні, так і з інших країн.
6. Переможці конкурсу одержать такі премії:

У номінації „Поезія”:

1 премія – 8000 грн.,

2 премія – 6000 грн.,

3 премія – 4000 грн.

п’ятьом дипломантам ‑ по 1000 грн.

У номінації „Проза”:

1 премія – 8000 грн.,

2 премія – 6000 грн.,

3 премія – 4000 грн.

п’ятьом дипломантам по 1000 грн.

 

7. Щоб взяти участь у конкурсі, потрібно надіслати свої твори, набрані на комп’ютері 14 кеглем Times New Roman через півтора інтервали.

8. У номінації „Поезія” до участі допускаються поеми, вірші, байки. У номінації „Проза” – романи, повісті, оповідання, казки, есе. Кількість сторінок і кількість поданих на конкурс творів не обмежується.

9. Разом із машинописом потрібно вкласти заяву про участь у конкурсі, написану в довільній формі, в якій вказуються прізвище, ім’я, по батькові, дата народження, місце проживання і навчання, домашня адреса, контактний телефон, електронна пошта і улюблені заняття конкурсанта.

10. Оцінку творів проводить журі конкурсу, яке оголошується публічно.
11. Твори не рецензуються і не повертаються.

12.Збір конкурсних творів триває з 1 січня до 1 червня 2016 року.

13. Кращі твори будуть надруковані в антології.

14. Церемонія вручення нагород відбудеться у музеї Лесі Українки в м. Новограді-Волинському Житомирської області 1 серпня 2016 року (на роковини смерті Лесі Українки

15. Кращі твори учасників конкурсу будуть надруковані в літературних газетах, журналах, на сайтах, видані в антологіях.

 

16. Твори надсилаються за поштовою адресою:

 

Всеукраїнський дитячий конкурс „У пошуках літературних талантів”, вул. Банкова, 2, м. Київ,

Київська організація Національної спілки письменників України,01601

або за електронною адресою: [email protected]

 

 

 

 

Шановні колеги !

Оголошення про відновлення в 2016 р.

в місті Бахмуті учнівського журналу «Проблески»

 

В цьому році виповниться 100 років з початку видання в Бахмуті учнівського журналу «Проблески», шість номерів якого вийшли в 1916 – 1917 роках при Бахмутському реальному училищі під редакцією вчителя історії О.Л. Кобалевського. В ньому друкувалися вірші й проза юних авторів, їхні наукові й критичні спроби, новини шкільного життя, містилися також сторінки гумору й інтелектуальних розваг.Його продовженням став учительсько-учнівський журнал «Проблески» (1990 – 1991), заснований міською радою з народної освіти, яку очолював В.Ф. Черепков. Три номери цього журналу були видані під редакцією М.В. Габелєва. Невдовзі розпочалося видання шкільної газети «Дважды два» в НВК № 11, яка й донині продовжує традицію учнівської преси в Артемівську – Бахмуті.До 100-річчя виходу в світ першого номера «Проблесков» Артемівський краєзнавчий музей і редакція шкільної газети «Дважды два» за підтримки міського відділу освіти й народного депутата України ІІ – ІІІ скликань В.Ф. Черепкова ініціюють відновлення видання в Бахмуті учнівського журналу під тією ж назвою.Ми ставимо на меті підтримку й заохочення учнівської літературної й наукової творчості, сприяння розвитку здібностей і обдарувань школярів. Запрошуємо до співпраці педагогічні та учнівські колективи загальноосвітніх шкіл міста. Вихід першого номера відновлених «Проблесков» планується в травні 2016 року.Пропонуємо учням загальноосвітніх шкіл міста Бахмута надсилати до 30 квітня 2016 року на електронну поштову скриньку [email protected] не друковані раніше оригінальні авторські вірші, оповідання, нариси, статті українською та російською мовами. Кількість творів – не більше п’яти від одного автора, бажаний обсяг поетичного твору – в межах 10 – 12 строф, прозового твору – в межах 3000 друкованих знаків.

Подані матеріали мають супроводжуватись довідкою про автора (прізвище, ім’я, по батькові, школа, клас, контактний телефон, адреса електронної пошти).

Зміст кожного номера поділятиметься на рубрики, відповідні до рубрик дореволюційних «Проблесков»: 1) Поезія; 2) Проза; 3) Шкільне життя; 4) Наука; 5) Мистецтво; 6) Спорт; 7) Гумор і розваги.Автори і всі бажаючі зможуть придбати примірники журналу після його виходу в світ, про що буде оголошено додатково.За підготовку й випуск журналу відповідає громадська редколегія в складі: Гаяне Авакян, Єлизавета Гончарова, Ігор Корнацький, Арсеній Сітніков, Олена Смирнова.

Зв’язок з редколегією – електронною поштою: [email protected]

 

 

 

 

 

Шановні колеги !

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ ОБЛАСНОГО ФЕСТИВАЛЮ,

ПРИСВЯЧЕНОГО 400-РІЧЧЮ З ДНЯ СМЕРТІ В. ШЕКСПІРА

«Мовою Шекспіра»

 

І. Загальні положення

 

Обласний фестиваль, присвячений 400-річчю з дня смерті В. Шекспіра «Мовою Шекспіра» (далі – Фестиваль), спрямований на пошук та розвиток обдарованих дітей, сприяння поглибленому вивченню предметів гуманітарного циклу, виявлення творчого потенціалу молоді, виховання високої читацької та загальної культури.

Мета Фестивалю: виявлення майстерності декламації та творчого потенціалу обдарованих дітей, зацікавлення літературою та культурою доби В. Шекспіра, загальнолюдськими й національними духовними цінностями, формування здатності відчувати художнє слово, уміння інтерпретувати, насолоджуватися прочитаним.

Завдання фестивалю:

• з’ясувати рівень володіння учасниками мистецтвом художнього читання;
• визначити вміння розкривати власне бачення митця, його творчості з позиції сучасного читача;
• формувати в учнів комунікативні вміння й навички;
• виховувати в молоді високу читацьку та загальну культуру;
• розвивати естетичний смак.

У Фестивалі беруть участь представники загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та форм власності.

ІІ. Організатор фестивалю

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти.

За підтримки:

• Департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації
• Управління освіти Краматорської міської ради

IІІ. Умови проведення

Фестиваль проводиться для:

• учнів 8-9 класів;
• учнів 10-11 класів;
• учителів

у 4 номінаціях:

1. Кращий переклад та декламація сонетів В. Шекспіра «Перлини світової лірики»;

2. Конкурс виразного читання творів В. Шекспіра «Художнє читання»

(для учнів 8-9 класів).

Регламент: до 3-х хвилин

3. Декламація уривку із драматичного твору «Театр біля мікрофона».

    Регламент: до 5 хвилин.

    Кількість учасників: від 3 до 6

4. Інтерпретаційна постановка за творами В. Шекспіра «З небуття до слави».

    Регламент: до 5 хвилин.

 

ІV. Вимоги до учасників Фестивалю

Художні тексти учасники Фестивалю добирають самостійно.

Черговість виступу визначається за допомогою жеребкування.

Мова виступу – мова оригіналу твору (англійська) або мова, якою цей твір перекладено.

У разі читання тексту мовою оригіналу необхідний переклад українською мовою (письмовий чи у вигляді електронної презентації).

 

V. Термін і порядок проведення Фестивалю

Фестиваль проводиться з 14 по 28 квітня 2016 року у два етапи:

- відбірковий (районний, міський): з 14 по 22 квітня 2016 року;

- очний (обласний): 28 квітня 2016 року.

В обласному етапі Фестивалю можуть взяти участь до 6 учнів 8-11 класів від району (міста), а також педагоги на загальних засадах.

На місцях методичними службами створюються експертні ради з числа вчителів-методистів, керівників гуртків, які проводять консультації з бажаючими взяти участь у Фестивалі.

Заявки учасників обласного Фестивалю та посилання на відеозапис виступу, розміщеного на Інтернет-ресурсі необхідно надати в електронному вигляді до 25 квітня 2016 року у відділ гуманітарної освіти Донецького облІППО на адресу [email protected] .

Заявки, завірені печаткою районних (міських) відділів (управлінь) освіти, учасники мають надати під час реєстрації.

 

VI. Оргкомітет Фестивалю

Склад Оргкомітету Фестивалю визначається наказом Донецького облІППО.

Функції оргкомітету:

• визначення списку учасників, порядку, форми, місця, часу проведення Фестивалю;
• підготовка організаційно-методичного забезпечення проведення Фестивалю;
• створення іміджу Фестивалю: випуск та розповсюдження інформаційних матеріалів, представлення та пропаганда.

 

Критерії оцінювання виразного читання

І. Загальна техніка мовлення дитини:	ІІ. Інтонування читання:	ІІІ. Невербальні засоби виразності:
- дихання; - сила голосу (діапазон); - тон (діапазон); - дикція; - дотримання орфоепічних норм	- гучність; - дотримання логічних і психологічних пауз; - логічні наголоси; - темпоритм; - мелодика (рух голосу по звуках); - вибір емоційного тону; - темброве забарвлення	жести; міміка; поза; декорації; сценічне вбрання

 

VІI. Нагородження учасників Фестивалю

Учасники Фестивалю, які є переможцями міського/районного етапу, отримують Грамоти Донецького облІППО. Найкращих виконавців окремим листом буде запрошено до участі у фінальному концерті, який відбудеться 28 квітня 2016 року у м. Краматорськ і нагороджено Дипломами переможця.

 

 

 

 

 

Шановні колеги !

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ

ОБЛАСНОГО КОНКУРСУ ВИРАЗНОГО ЧИТАННЯ

«Майстер слова»

І. Загальні положення

Обласний конкурс виразного читання «Майстер слова» (далі – Конкурс) спрямований на пошук та розвиток обдарованих дітей, підвищення інтересу школярів до вивчення художніх творів зарубіжної літератури, виявлення творчого потенціалу молоді, виховання високої читацької та загальної культури.

Мета Конкурсу: виявлення майстерності декламації та творчого потенціалу обдарованих дітей, зацікавлення літературою та культурою, загальнолюдськими й національними духовними цінностями, формування здатності відчувати художнє слово, уміння насолоджуватися прочитаним.

Завдання Конкурсу виразного читання:

• з’ясувати рівень володіння конкурсантами мистецтвом художнього читання;
• визначити вміння виражати особисте ставлення виконавця до декламованого тексту;
• формувати в учнів комунікативні вміння й навички;
• виховувати в молоді високу читацьку та загальну культуру;
• розвивати естетичний смак.

У Конкурсі беруть участь загальноосвітні навчальні заклади усіх типів та форм власності.

 

ІІ. Організатор фестивалю

• Донецький обласний інституту післядипломної педагогічної освіти.

 

За підтримки:

• Департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації
• Управління освіти Краматорської міської ради

 

IІІ. Умови проведення

Конкурс проходиться за трьома віковими категоріями:

• учні 5-7 класів;
• учні 8-9 класів;
• учні 10-11 класів.

ІV. Вимоги до учасників Конкурсу

Художні тексти учасники Конкурсу добирають самостійно.

Черговість виступу визначається за допомогою жеребкування.

Мова виступу – українська або мова національної меншини.

У разі читання тексту мовою оригіналу необхідний переклад українською мовою (письмовий чи у вигляді електронної презентації).

Регламент – до 3 хвилин.

Після виступу члени журі та/чи слухачі можуть поставити декламатору запитання.

 

V. Термін і порядок проведення Конкурсу

Конкурс проводиться з 17 березня по 20 квітня 2016 року у два етапи:

- районний(міський): з 17 березня  по 05 квітня 2016 року;

- обласний: 20 квітня 2016 року.

До   05 квітня 2016 року необхідно організувати й провести Конкурс на районному (міському) рівні.

В обласному етапі Конкурсу можуть взяти участь до 6 учнів 5-11 класів від району (міста) області, а також педагоги на загальних засадах в окремій номінації.

Заявки учасників обласного конкурсу виразного читання необхідно надати в електронному вигляді до  08 квітня  2016 року у відділ гуманітарної освіти Донецького облІППО на адресу viddil.gum@ukr.net .

Заявки, завірені печаткою районних (міських) відділів (управлінь) освіти, учасники повинні надати під час реєстрації.

 

VI. Журі та оргкомітет Конкурсу

Склад Оргкомітету Конкурсу визначає наказом Донецький облІППО.

Журі Конкурсу формує та затверджує наказом Донецький облІППО. Ухвали оргкомітет та журі оформлюють протоколами.

Функції оргкомітету:

• визначення списку учасників, порядку, форми, місця, часу проведення Конкурсу;
• формування складу та затвердження порядку роботи журі;
• підготовка організаційно-методичного забезпечення проведення Конкурсу;
• створення іміджу Конкурсу: випуск та розповсюдження інформаційних матеріалів, представлення та пропаганда.

Переможців Конкурсу визначають за сумою набраних балів.

За результатами Конкурсу в кожній віковій категорії будуть визначені переможці (1, 2 і 3-е місце ‒ усього до 30% конкурсантів).

Критерії оцінювання виразного читання напам’ять:

І. Загальна техніка мовлення дитини: ‒ дихання; ‒ сила голосу (діапазон); ‒ тон (діапазон); ‒ дикція; ‒ дотримання      орфоепічних норм.

ІІ. Інтонування читання: ‒ гучність; ‒ дотримання логічних і    психологічних пауз; ‒ логічні наголоси; ‒ темпоритм; ‒ мелодика (рух голосу по   звукам); ‒ вибір емоційного тону; ‒ темброве забарвлення.

ІІІ. Невербальні засоби виразності: ‒ жести; ‒ міміка; ‒ поза.

 

VІI. Нагородження учасників Конкурсу

Усі учасники Конкурсу отримують сертифікати, переможців (усього до 30% конкурсантів) нагороджують Дипломами І, ІІ та ІІІ ступенів Донецького облІППО.

Оргкомітет, журі, спонсори, громадські та інші організації мають право встановлювати спеціальні призи та премії учасникам. Усі нагороди погоджують із журі та організаторами.

 

 

 

 

 

 

 

 

Шановні колеги !

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ

ОБЛАСНОГО КОНКУРСУ ОРАТОРСЬКОГО МИСТЕЦТВА

«Заговори, щоб я тебе побачив»

 

І. Загальні положення

Обласний конкурс ораторського мистецтва «Заговори, щоб я тебе побачив» (далі – Конкурс) відповідає запитам гуманізації й риторизації освіти, зумовленими специфікою сучасного інформаційного суспільства – потребою в людях, які вміють швидко сприймати мовлення в усіх його видах; будувати комунікативні зв’язки; бути толерантними, самостійними, ініціативними, інтелектуально розвиненими, реагувати на зміни, що відбуваються, і приймати відповідні рішення; створювати монолог, уміло вести діалог, контролювати систему мовленнєвих комунікацій у межах своєї компетенції.

Мета Конкурсу: виявити вміння конкурсантів переконувати, впливати на аудиторію, досягати комунікативної мети, продукувати тексти різного типу відповідно до призначення й умов риторичної діяльності, виховувати морально-етичні цінності оратора.

Завдання Конкурсу ораторського мистецтва:

• виявлення та підтримка філологічно обдарованих дітей у жанрі ораторського

       мистецтва;

• формування особистості, яка має стабільний ораторський потенціал;
• стимулювати розвиток умінь і навичок продукування текстів різних типів промов;
• виховання молоді засобами мистецтва художнього слова;
• популяризація курсу риторики в системі шкільної освіти;
• залучення фахівців до творчої співпраці з талановитими дітьми з метою надання їм

       професійної допомоги.

У Конкурсі беруть участь загальноосвітні навчальні заклади усіх типів та форм власності.

ІІ. Організатори Конкурсу

• Донецький обласний інституту післядипломної педагогічної освіти.
• За підтримки:

• Департаменту освіти і науки Донецької обласної державної адміністрації
• Управління освіти Краматорської міської ради

 

                                          IІІ. Умови проведення

                    Конкурс проходить у два тури:

• перший – публічний виступ із попередньою підготовкою на одну із  

  запропонованих тем відповідного блоку;

• другий ‒ міні-виступ без попередньої підготовки на одну із запропонованих тем.

 

ІV. Вимоги до учасників Конкурсу

У першому турі учасники Конкурсу представляють свої виступи за одним із тематичних блоків:

• Чисте серце ‒ щедре джерело спокою й повсякчасної радості.
• Якщо людство втратить сором, воно загине.
• Любити – означає віддавати себе іншій людині. Віддавати – означає жертвувати.
• Філософське осмислення конфлікту поколінь.
• Ми всі потрібні один одному: одвічна проблема міжособистісних стосунків. 

 

Учасник має право самостійно обрати тему для виступу в межах одного з тематичних блоків.

Мова виступу – українська або мова національної меншини.

Регламент  ‒ до 3-х хвилин.

У другому турі змагання продовжують учасники, які набрали найбільшу кількість балів (кількість учасників визначає журі). Вони готують риторичний експромт.

Час на підготовку ‒ 10 хвилин.

Мова виступу – українська або мова національної меншини.

Регламент – 1 хвилина.

Відповіді на питання – до 1хвилини.

Для діалогів будуть запропоновані крилаті вислови та афоризми на морально-етичні та суспільні теми.

 

V. Термін і порядок проведення Конкурсу

Конкурс проводиться з 17 березня по 20 квітня 2016 року у два етапи:

- районний(міський): з 17 березня  по 05 квітня 2016 року;

- обласний: 20 квітня 2016 року.

До  05 квітня 2016 року  необхідно організувати й провести Конкурс на районному (міському) рівні.

В обласному етапі Конкурсу можуть взяти участь до 5 учнів 9-11 класів від району (міста) області, а також педагоги на загальних засадах в окремій номінації.

Заявки й тексти виступів учасників обласного конкурсу ораторського мистецтва необхідно надати в електронному вигляді до 08 квітня   2016 року у відділ гуманітарної освіти Донецького облІППО на адресу [email protected] .

Заявки, завірені печаткою районних (міських) відділів (управлінь) освіти, учасники повинні надати під час реєстрації.

 

VI. Журі та оргкомітет Конкурсу

Склад Оргкомітету Конкурсу визначає наказом Донецький облІППО.

Журі Конкурсу формує та затверджує наказом Донецький облІППО. Ухвали оргкомітет і   

           журі оформлюють протоколами.

Функції оргкомітету:

• визначення списку учасників, порядку, форми, місця, часу проведення Конкурсу;
• формування складу та затвердження порядку роботи журі;
• підготовка організаційно-методичного забезпечення проведення Конкурсу;
• створення іміджу Конкурсу: випуск та розповсюдження інформаційних матеріалів, представлення та пропаганда.

Виступи учасників у першому турі оцінюються за такими критеріями:

‒     композиційно-логічне оформлення тексту;

‒     логічність мислення;

‒     культура мовлення;

‒     красномовність;

‒     цілеспрямованість і лаконізм оратора;

‒     повнота розкриття теми виступу;

‒     індивідуальність та оригінальність виступу;

‒     образність мовлення (використання тропів, доречних і влучних афоризмів,

       крилатих висловів, приказок, прислів’їв);

‒     виразність мовлення;

‒     використання гумору, іронії;

‒     володіння аудиторією;

‒     дотримання регламенту виступу.

У другому турі журі враховує:

• наявність творчої індивідуальності й оригінальності;
• рівень власної мовленнєвої культури;
• уміння без підготовки представити розгорнутий монолог;
• знання структури мовленнєвої ситуації;
• уміння відповідати на запитання журі та інших учасників;
• прийоми встановлення контакту з аудиторією.

За результатами другого туру Конкурсу будуть визначені І, ІІ та ІІІ місця.

 

VІI. Нагородження учасників Конкурсу

Усі учасники Конкурсу отримують сертифікати, переможців нагороджують Дипломами І, ІІ та ІІІ ступенів Донецького облІППО.

Оргкомітет, журі, спонсори, громадські та інші організації мають право встановлювати спеціальні призи та премії учасникам. Усі нагороди погоджують із журі та організаторами.

 

 

 

 

 

Шановні колеги !

 

З 14.03.2016  відділ освіти Донецького облІППО

оголошує проведення обласного інтернет-конкурсу

літературно-мистецької та педагогічної медіа-творчості

«Створи шедевр» для учителів російської мови та літератури,

англійської мови, зарубіжної літератури та інших педагогів.

Інтернет-конкурс проводиться в два етапи:

І етап (міський) – з 14-25.03.2016;

ІІ етап (обласний) – з 11-22.04.2016.

 

http://stvoryschedevr.wix.com/sajt

 

 

 

 

 

 

 

УМОВИ ПРОВЕДЕННЯ

Міського конкурсу  читацьких відгуків на сучасну дитячу прозу

«Зимові читання-2016»

 

                                                       1. Загальні положення

 

Міський  конкурс відгуків на сучасну дитячу прозу «Зимові читання-2016» (далі – Конкурс) є відкритим і проводиться як творче змагання дітей в усіх загальноосвітніх закладах м. Краматорська.

Організатори проекту: УО м. Краматорська, міський методичний кабінет суспільно-гуманітарних за підтримки Спілки письменників України, кафедри «Історія української літератури» Донецького Національного університету (м.Вінниця).

Автор проекту: Проселкова Оксана Олександрівна, учитель Краматорської ЗОШ № 11, координатор проекту «Вся Україна читає дітям» на Сході України, член ОГО «Центр Дослідження Літератури Для Дітей та Юнацтва» (м.Львів).

Конкурс проводиться в рамках ініційованого ОГО «Центр Дослідження Літератури Для Дітей та Юнацтва» Всеукраїнського проекту «Вся Україна читає дітям» (Уляна Баран) за підтримки Європейського проекту  «Вся Польща читає дітям» (Ірена Кожмінська).

 За сприянням: «Видавництва Старого Лева» (Україна, м. Львів), видавництва «Фонтан казок» (Україна, Київ), видавництва «Кальварія» (Україна, Киїів), «Теза» (Україна, м. Вінниця), Видавничого дому  «Києво-Могилянська академія» (Україна, м. Київ), «Видавництва Івана Малковича «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА» (Україна, м.Київ), видавництва «Смолоскип» (Україна, м.Київ), видавництва «Грані-Т» (Україна, м. Київ), видавництва «DISCURSUS» (Україна, м. Київ), видавництва «Знання» (Україна, м.Київ).

Інформаційну підтримку здійснюють: Українське радіо «Культура», «Радіо Ера-ФМ», радіо «Голос Донбасу», телевізійний канал «До ТБ» (Донецька область).

Конкурс проводиться на базі загальноосвітніх навчальних закладів звільнених територій Донецької області. До проведення Конкурсу залучаються вчителі української мови та літератури, шкільні бібліотекари, які організовують, координують чи консультують у процесі підготовки та проведення Конкурсу.

У Конкурсі можуть брати участь усі охочі учні 5-11 класів, ознайомлені з Умовами конкурсу.

 

2. Мета і завдання Конкурсу

 

2.1. Мета Конкурсу:

• популяризації сучасної вітчизняної дитячої книги та заохочення учнів 5-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів до систематичного читання сучасної української літератури задля постійного підвищення культурної компетентності  учнів і покращення якості й ефективності процесу читання.

 

• підвищення суспільного значення і ролі  бібліотек у процесі соціальної адаптації і набуття культурної компетентності дітей;

 

• популяризації читаючих підлітків серед їх однолітків і привернення уваги суспільства до читаючої молоді, як інтелектуального ресурсу нації;

 

• підтримка та популяризація української мови як один з головних чинників консолідації українського суспільства.

2.2. Завдання Конкурсу:

• вироблення у дітей навичок самостійної роботи з книгою, підвищення якості і ефективності процесу читання: критичного аналізу, переосмислення і творчої інтерпретації прочитаного;
• активна робота із залучення до читання дітей, які не мають навичок чи потреби постійного читання;
• популяризація найкращих надбань української сучасної літератури;
• вироблення у дітей навичок самостійної роботи з книгою;
• створення умов для позитивної мотивації учнів до читання, розширення   у них читацького світогляду, розвитку їх читацьких умінь.

2.3. Конкурс проводиться на добровільних засадах і є відкритим для всіх навчальних закладів та бібліотек України.

3. Учасники Конкурсу

 

3.1.У Конкурсі беруть участь учні 5-11 класів загальноосвітніх  навчальних закладів  за добровільною згодою.

3.2 Кількість відгуків від школи  на одну книгу не обмежена.

 

4. Умови, строки проведення Конкурсу

 

4.1. Конкурс проводиться у січні – квітні  2016 року.

4.2. Конкурс проводиться у три етапи:

І етап (шкільний)  – у загальноосвітніх навчальних закладах міста – січень-лютий 2016 року;
ІІ етап (міський) – міський методичний кабінет – березень 2016 рік:

ІІІ етап (регіональний) –  2016 рік.

4.3.Результати Конкурсу оголошуються  до 20 квітня 2016 року.

4.4. Учасники І (ІІ) етапу Конкурсу, які набрали найбільшу кількість балів, є учасниками ІІ та ІІІ етапу.

 

4.5. Кожна вікова категорія оцінюється окремо: І вікова категорія 5-7 класи, ІІ вікова категорія- 8-9 класи, ІІІ категорія 10-11 класи.

4.6. На кожному етапі може бути обрано декілька переможців.

 

5.  Організаційний комітет і журі Конкурсу

 

5.1.Для організації та проведення кожного етапу Конкурсу у всіх школах створюються організаційні комітети, до складу яких рекомендується залучати  заступників директорів загальноосвітніх навчальних закладів з виховної роботи, вчителів української мови та літератури, шкільних бібліотекарів, педагогів - організаторів.

5.2. Склад шкільного організаційного комітету загальноосвітнього навчального закладу затверджується його керівником.

5.3. Склад організаційного комітету міста затверджується  наказом УО м. Краматорська.

 

5.4. Очолює організаційний комітет голова

5.5  Голова організаційного комітету здійснює розподіл повноважень між його членами і керує роботою з організації проведення Конкурсу.

5.6. Секретар організаційного комітету: приймає роботи переможців на всіх етапах та інформацію про проходження Конкурсу на кожному етапі.

 5.7.Члени організаційного комітету: здійснюють організаційну роботу щодо проведення Конкурсу на І(ІІ) етапах,  надають методичну і практичну допомогу учасникам, узагальнюють отриману інформацію і готують звіт про проведення Конкурсу (додаток 4) та довідку – подання на переможців (додаток 5).

5.5. Для визначення переможців на кожному етапі Конкурсу формуються журі.

5.6. Журі очолює голова.

 

5.7. Голова журі:

• організовує роботу журі;
• забезпечує об’єктивність розгляду, оцінювання Конкурсних матеріалів;
• бере участь у визначенні переможців І(ІІ) етапу Конкурсу.

 

1. Члени журі:

• оцінюють за критеріями, зазначеними у додатку 2, конкурсні роботи;
• складають оціночні відомості;
• визначають переможців Конкурсу;
• готують звіт про проведення Конкурсу.
  1.  Секретар журі оформляє протокол проведення Конкурсу.

 

1. Журі передає звіти, протоколи проведення Конкурсу та довідку – подання на переможця, підписані головою, секретарем та членами журі, організаційному комітету.

6. Вимоги до конкурсної роботи (відгуку).

 

6.1. При визначені переможця Конкурсу враховується:

• розуміння учнем твору;
• виявлення власного ставлення до його героїв;
• робота повинна бути написана чітким розбірливим почерком та мати електронний варіант для подальшої публікації.

 

6.2. Критерії оцінювання робіт учасників Конкурсу зазначені у додатку 2.

6.3. Кожен учасник Конкурсу обов’язково повинен вказати прізвище, ім’я, клас та навчальний заклад, в якому навчається, а також прізвище, ім’я, по батькові  вчителя української мови та літератури,бібілотекаря, які надавали допомогу в оформленні конкурсної роботи.

6.4. Роботи, подані на Конкурс, учасникам не повертаються.

 

7. Визначення переможців Конкурсу

7.1.Визначення переможців Конкурсу здійснюється за критеріями, зазначеними у додатку 2.

7.3. На кожному етапі може бути обрано декілька  переможців.

 

7.4. Переможцем Конкурсу вважається учасник, відгук якого вважається найкращим за рішенням автора твору та інших членів журі третього етапу.

 

7.5.Переможці Конкурсу, які посіли перші місця на І(шкільному етапі), нагороджуються дипломами учасників та переможців.

7.6.Переможці Конкурсу, які зайняли перші місця на ІІ(міському) етапі  нагороджуються дипломами та подяками організаторів Конкурсу і книжками кращих українських дитячих письменників.

7.7.Переможцем серед  учителів-організаторів Конкурсу стають автоматично ті  вчителі, учень яких переміг у Конкурсі.

7.8.Результати проведення ІІІ етапу Конкурсу визначаються авторами книг, заявлених на конкурс та оприлюднюються до 20 квітня 2016 року.

8. Фінансування Конкурсу

8.1. Загальноосвітнім закладам, які виявили бажання брати участь у Конкурсі, будуть надані всі необхідні для цього матеріали (художня література, документація щодо звітності).

 

8.2.Художня література шкіл-учасників передається у дар від спонсорів шкільній бібліотеці для постійного подальшого користування.

 

8.3. Надані для прочитання твори можуть бути іншими від зазначених у списку, але в межах творчості автора.

 

8.4. Подарунки та дипломи переможцям ІІ та ІІІ етапів можуть бути надані спонсорами Конкурсу.

 

8.5. Рекомендується залучати до підтримки Конкурсу юридичних і фізичних осіб, котрі можуть надати фінансову допомогу або ж безоплатні послуги чи подарунки, які будуть вручені переможцям Конкурсу.

 

 

Критерії оцінювання робіт учасників у конкурсі «Кращий читач року»

 

Критерії оцінювання	Максимальна кількість балів	Розгорнута характеристика критерію
Відповідність роботи вимогам, викладеним у «Положенні про щорічний регіональний конкурс…»	4 бали	4 – відповідає вимогам повністю   2 – в цілому відповідає   1 – відповідає частково   0 - не відповідає вимогам
Літературний рівень тексту відгуку	4 бали	4 – високий 3 – добрий 2 – посередній 0 - низький
Рівень креативності конкурсної роботи оцінюється додатковими балами (по 1-2 за відповідність кожному з перелічених критеріїв):	10 балів	- творче ставлення дитини до складання відгуку (віршований відгук; написаний у формі діалогу, листа тощо) - оригінальність викладу думки - самостійність у аналізуванні, зроблених висновках - виклад власного ставлення до прочитаного (емоційний, яскравий, переконливий, вражаючий) - наявність додаткових відомостей, почерпнутих автором відгуку з інших джерел (не тільки з прочитаної книги, передмови, післямови тощо)
Грамотність тексту відгуку	12 балів	3 – текст відгуку не містить помилок   2- текст містить незначні помилки, які можуть вважатися такими з огляду на вік авторів відгуків   0 – відгук написано з грубими орфографічними помилками

 

 

№	Автор		Твір (поетична збірка), рік написання	Вікова категорія
ПРОЗОВІ ТВОРИ НА ІСТОРИЧНУ ТЕМАТИКУ
1.	Євгенія Кононенко		«Останнє бажання», 2015	10-11 класи
2.	Володимир Лис		«Століття Якова», 2010	10-11 класи
3.	Петро Яценко		Львівська сага, 2010	9-11 класи
4.	Барбара Редінг		Безумці, 2012	10-11 класи
5.	Юрій Косач		Володарка Понтиди, 2015 (перевидання)	9-11 класи
6.	Василь Шкляр		«Чорне сонце», 2015	10-11
МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ СЬОГОДЕННЯ
1.	Мирослав Дочинець		«Вічник», 2011, «Криничар»	9-10 класи
2.	Дзвінка Матіяш		«Реквієм для листопаду», 2008	9-10 класи
3.	Марія Матіос		«Солодка Даруся», 2004	10-11 класи
4.	Леонід Кононович		«Тема для медитації», 2005	10-11
5.	Любов Пономаренко		«Синє яблуко для Ілонки», 2012	9-11
6.	Василь Портяк		«У снігах», 2006	9-11
7.	Василь Трубай		«Натюрморт з котами», 2013	10-11
8.	Любко Дереш		«Миротворець», 2013	10-11 класи
9.	Волод. Даниленко		«Грози над Туровцем», 2014	9-11 класи
10.	Степан Процюк		«Під крилами великої Матері. Ментальний Майдан», 2015	10-11
11.	Ярослав Павлюк		«Сад п’яних вишень», 2000	10-11
12.	Софія Майданська		«Сподіваюся на тебе», 2013 (збірка, роман «Землетрус»)	10-11
13.	Василь Ґабор		«Книга екзотичних снів та реальних подій» , 1999	10-11
14.	Олександра Жовна		«Її тіло пахло зимовими яблуками», 2008	10-11
15.	Тетяна Малярчук		«Звірослов», 2009	9-11
16.	Ігор Костецький		«Тобі належить цілий світ» (новели Тобі належить цілий світ" і "Перед днем грядущим"), 2005 (перевидання)	10-11
17.	Маргарита Сурженко		«АТО. Нове життя», 2015	10-11
ФАНТАСТИКА. МІСТИКА
1.	Валерій Шевчук		Птахи з невидимого острова (читати «Місячний біль»), історична фантастика, 2012	9-11 класи
2.	Артем Чапай		«Червона зона», 2014	10-11
3.	Марина Гримич		«Фріда»	9-11 класи
4.	Макс Кідрук		«Бот», 2012, технотриллер	10-11 класи
5.	Валентин Тарнавський		«Порцеляновий острів», 2013 (повість «Дисертація»)	10-11
6.	Василь Кожелянко		Дефіляда в Москві, 2000, історична фантастика	9-10 класи
7.	Марина Соколян		«Кодло», 2005	9-10 класи
ПОЕЗІЯ
1.	Борис Гуменюк		«Вірші з війни», 2015	10-11
2.	Любов Якимчук		«Абрикоси Донбасу», 2015	10-11
3.	Іван Андрусяк		«Книга трав, дерев і птахів» , 2013	9-11
4.	Павло Вольвач		«У Києві» 2002	10-11
5.	Сергій Жадан		«Динамо Харків» (вибране), 2013	10-11
6.	Наталка Білоцерківець		«Готель Централь», 2004	9-11
7.	Дмитро Лазуткін		«Червона книга», 2015	9-11
8.	Юрій Андрухович		«Екзотичні птахи і рослини», 1991	9-11
9.	Оксана Забужко		«Диригент останньої свічки», 1990	9-11
11.	Аттила Могильний		«Київські контури», (вибране) 2013	10-11
12.	Іван Малкович		«Вірші на зиму», 2006	9-11
13.	Галина Крук		«Співіснування», 2013	10-11
14.	Тарас Федюк		«Халва», 2014	10-11
15.	Маріанна Кіяновська		«373», 2014	10-11
15.	Віктор Кордун		«Сонцестояння», 1992	9-11
16.	Ігор Римарук		«Діва Обида», 2000	10-11
17.	Олександр Ірванець		«Вірші останнього десятиліття», 2001	10-11
18.	Мирослав Лаюк		«Осоте», 2013	10-11
19.	Василь Голобородько		«Білі кімнатні рослини», «Летюче віконце»	11-ті
20.	Христя Венгренюк		Довгі очі, 2013  Бог у стіні, 2008	10-11
21.	Василь Герасим’юк		«Кров і легіт», 2014 «Папороть», 2006	11
22.	Юрко Позаяк		«Шедеври», 2013	10-11
УКРАЇНСЬКА СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ УЧНІВ 5-8 КЛАСІВ
1.	О. Дерманський		«Маляка – принцеса Драконії»	5 клас
2.	Мар’яна Князевич		«Шустрик»	5 клас
3.	Наталка Малетич		«Щоденник Ельфа»	6-7 класи
4.	Тетяна Корнієнко		«Недоторка»	6-7 класи
5.	Олена Захарченко		«Хутір»	6 клас
6.	О.Дорожовець		«Старий будинок»	6-7 клас
7.	В.Арєнєв		«Порох з драконових кісток»	7-8 класи
8.	В.Рутківський		«Потерчата»	6 клас
9.	В.Бердт		«Все починається в 13»	7-8 класи
10.	Наталя Щерба		«Часодії»	5 клас
11.	Дзвінка Матіяш		«Марта з вулиці святого Миколая»	7-8 класи
12.	Дара Корній		«Петрусь Химородник», «Гонихмарник»	6-7 класи 7-8 класи
13.	Оксана Лущевська		«Вітер з-під сонця»	7-8 класи
14.	Галина Рис		«Подорож до Котанії», «Намалюй мене Пташкою»	5 клас 8 клас

 

 

 

 

 

 

УМОВИ ПРОВЕДЕННЯ

конкурсу  читацьких відгуків на сучасну дитячу прозу «Літні читання-2015»

 

                                                       1. Загальні положення

 

Міський  конкурс відгуків на сучасну дитячу прозу «Літні читання-2015» (далі – Конкурс) є відкритим і проводиться як творче змагання дітей в усіх загальноосвітніх закладах

 

Ініціатор проекту в м.Краматорську: Проселкова Оксана Олександрівна, учитель Краматорської ЗОШ № 11, координатор проекту «Вся Україна читає дітям» в Краматорську, член Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва.

 

Конкурс проводиться в рамках проекту «Вся Україна читає дітям» (Уляна Баран), «Вся Європа читає дітям» (Ірена Кожмінська).

 За сприянням: Центру дослідження літератури для дітей та юнацтва (Україна, м. Львів), громадської організації «Центр моніторингу якості освіти» (Україна, Київ), волонтерського руху «Безкоштовні курси української мови» (Україна, Київ), «Видавництва Старого Лева» (Україна, м. Львів), «Темпора» (Україна, м. Київ), «Теза» (Україна, м. Вінниця), «Видавництва Івана Малковича «А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА» (Україна, м.Київ), видавництва «Грані-Т» (Україна, м. Київ), видавництва «DISCURSUS» (Україна, м. Київ), видавництва «Знання» (Україна, м.Київ). видавництва «Урбіно» (Україна, м.Київ), видавництва «Книжний клуб сімейного дозвілля»

(м. Харків), «Навчальна книга Богдан» (м.Тернопіль).

 

Інформаційну підтримку здійснюють: Українське радіо «Культура», «Центр моніторингу якості освіти», журнали «Українська література в загальноосвітній школі» (м. Рівне) та «Однокласник» (м. Київ).

 

Конкурс проводиться на базі загальноосвітніх навчальних закладів 

До проведення Конкурсу залучаються вчителі літератури, котрі організовують, координують чи консультують у процесі підготовки та проведення Конкурсу.У Конкурсі можуть брати участь усі охочі учні 5-9 класів, ознайомлені з Умовами конкурсу.

 

2. Мета і завдання Конкурсу

 

2.1. Мета Конкурсу:

• популяризації сучасної світової перекладної та оригінальної дитячої книги та заохочення учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів до систематичного читання сучасної світової літератури задля постійного підвищення культурної компетентності  учнів і покращення якості й ефективності процесу читання.

 

• підвищення суспільного значення і ролі шкільних бібліотек в процесі соціальної адаптації і набуття культурної компетентності дітей;

 

• популяризації читаючих підлітків серед їх однолітків і привернення уваги суспільства до читаючої молоді, як інтелектуального ресурсу нації.
   

2.2. Завдання Конкурсу:

• вироблення у дітей навичок самостійної роботи з книгою, підвищення якості і ефективності процесу читання: критичного аналізу, переосмислення і творчої інтерпретації прочитаного;
• активна робота із залучення до читання дітей, які не мають навичок чи потреби постійного читання;
• популяризація найкращих надбань світової сучасної літератури;
• вироблення у дітей навичок самостійної роботи з книгою;
• створення умов для позитивної мотивації учнів до читання, розширення   у них читацького світогляду, розвитку їх читацьких умінь.

2.3. Конкурс проводиться на добровільних засадах і є відкритим

3. Учасники Конкурсу

 

3.1.У Конкурсі беруть участь учні 5-9 класів загальноосвітніх  навчальних закладів за добровільною згодою.

3.2 Кількість відгуків від школи  на одну книгу не обмежена.

 

4. Умови, строки проведення Конкурсу

 

4.1. Конкурс проводиться у червні – жовтні  2015 року.

4.2. Конкурс проводиться у три етапи:

 

4.3.Результати Конкурсу оголошуються  до 31 жовтня 2015 року.

4.4. Учасники І (ІІ) етапу Конкурсу, які набрали найбільшу кількість балів, є учасниками ІІ та ІІІ етапу.

 

4.5. Кожна вікова категорія оцінюється окремо.

4.6. На кожному етапі може бути обрано декілька переможців.

 

- заявку на участь школи в конкурсі, у заявці обов’язково вказати, чи буде школа читати мовою оригіналу, а також координати (номер телефону, е-мейл) відповідального вчителя за проведення конкурсу в школі, заявка на участь подається у довільній формі на електронну адресу кабінету суспільно-гуманітарних дисциплін;

 

-інформація-звіт про проведений І(шкільний) етап конкурсу «Кращий читач року»

 (подається вчителем-координатором конкурсу по школі);

 

-заявка на участь у міському етапі Конкурсу.

 

Вимоги до конкурсної роботи (відгуку).

 

6.1. При визначені переможця Конкурсу враховується:

• розуміння учнем твору;
• виявлення власного ставлення до його героїв;
• робота повинна бути написана чітким розбірливим почерком.

 

6.2. Критерії оцінювання робіт учасників Конкурсу зазначені у додатку 2.

6.3. Кожен учасник Конкурсу обов’язково повинен вказати прізвище, ім’я, клас та навчальний заклад, в якому навчається, а також прізвище, ім’я, по батькові  вчителя української мови та літератури, які надавали допомогу в оформленні конкурсної роботи.

6.4. Роботи, подані на Конкурс, учасникам не повертаються.

 

 

7. Визначення переможців Конкурсу

7.1.Визначення переможців Конкурсу здійснюється за критеріями, зазначеними у додатку 3.

7.3. На кожному етапі може бути обрано декілька  переможців.

 

7.4. Переможцем Конкурсу вважається учасник, відгук якого вважається найкращим за рішенням автора твору та інших членів журі третього етапу.

 

7.5.Переможці Конкурсу, які посіли перші місця на І(шкільному етапі), нагороджуються дипломами учасників та переможців. Учасники – сертифікатами учасників. Відповідальність за нагородження учасників І(шкільного) етапу покладається на організаційний комітет школи.

7.6.Переможці Конкурсу, які зайняли перші місця на ІІ(міському) етапі  нагороджуються дипломами та подяками організаторів Конкурсу і книжками кращих українських дитячих письменників.

7.7.Переможцем серед  учителів-організаторів Конкурсу стають автоматично ті  вчителі, учень яких переміг у Конкурсі.

7.8.Результати проведення ІІІ етапу Конкурсу визначаються авторами книг, заявлених на конкурс та оприлюднюються до 31 жовтня 2015 року.

 

8. Фінансування Конкурсу

 

8.1. Загальноосвітнім закладам м. Краматорська, які виявили бажання брати участь у Конкурсі, будуть надані всі необхідні для цього матеріали (художня література, документація щодо звітності).

 

8.2.Художня література шкіл-учасників передається у дар від спонсорів шкільній бібліотеці для постійного подальшого користування.

 

8.3. Надані для прочитання твори можуть бути іншими від зазначених у списку, але в межах творчості автора. Деякі книги будуть надаватися в електронному вигляді та е-мейл координатора школи.

 

8.4. Подарунки та дипломи переможцям ІІ та ІІІ етапів будуть надаватися організаторами та спонсорами конкурсу.

 

8.5. Рекомендується залучати до підтримки Конкурсу юридичних і фізичних осіб, котрі можуть надати фінансову допомогу або ж безоплатні послуги чи подарунки, які будуть вручені переможцям Конкурсу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перелік книг, які рекомендовані та надані  для читання  на Конкурс

 

№	Автор	Назва	Видавництво	Клас
ТВОРИ З КАТЕГОРІЇ «СУЧАСНА СВІТОВА КЛАСИЧНА ЛІТЕРАТУРА»
1.	Монтгомері Л.М. (Канада)	«Енн із Зелених дахів»	Урбіно	7
2.	Даррелл Дж. (Великобританія)	«Моя сім’я та інші звірі», «Птахи, звірі й родичі»	Навчальна книга – Богдан, 2010	6
3.	Пол Гелліко (США)	«Томасіна»	Навчальна книга – Богдан, 2010	5
4.	Роальд Дал (Великобританія)	«Матильда»	ВСЛ	5
5.	Барбара Робінсон (США)	«Найкраща у світі різдвяна вистава»	Навчальна книга – Богдан, 2013	5-6
6.	Стронґ Дж. (Великобританія)	«Тато», «Гармидер у школі»	ВСЛ	5
7.	Ульф Старк (Швеція)	«Мій друг Персі»	Теза	6
8.	Крістіне Нестлінгер  (Австрія)	«Маргаритко, моя квітко»	Урбіно	8-9
9.	Деніел Кіз	«Квіти для Елджернона»	КСД, 2014	7-8
ТВОРИ З КАТЕГОРІЇ «СУЧАСНА  СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА»
1.	Турмуд Гауген  (Норвегія)	«Цепелін»	Юніверс, 2006	5-6
2.	Марія Парр (Норвегія)	«Вафельне серце», «Тоня Ґліммердал»	Теза, 2011, 2012	6-7
3.	Діна Сабітова (Росія)	«Три твої імені»	ВСЛ, 2014	8-9
4.	Саллі Грін (Великобританія)	«Напівлихий»	ВСЛ, 2014	8-9
5.	Джаклін Вілсон (Великобританія)	«Дитина-валіза»	Навчальна книга – Богдан,  2010	5
6.	К.С.Льюїс (США)	«Хроніки Нарнії»	КСД, 2008	5
7.	Геннінґ Манкель (Швеція)	«Кіт, що любив дощ»	Махаон, 2014	5
8.	Клаус Гагеруп (Норвегія)	«Маркус і Діана»	Теза, 2012	6
9.	Йоанна Ягелло  (Польща)	«Кава з кардамоном»	Урбіно, 2013	8-9
10.	Анджела Нанетті (Італія)	«Мій дідусь був черешнею»	ВСЛ, 2015	5-6
11.	Вігдіс Йорт (Норвегія)	«Йорґен + Анна = любов»	ВСЛ	6
12.	Туве Янсон (Швеція-Фінляндія)	"Країна мумі-тролів.Кн.1»	ВСЛ	5
ТВОРИ З КАТЕГОРІЇ «ЧИТАЄМО СУЧАСНУ СВІТОВУ ЛІТЕРАТУРУ В ОРИГІНАЛІ»
1.	Йоанна Ягелло (Польща)	«Шоколад із чилі»	польською мовою	8-9
2.	Kathryn Erskine	Mockingbird «Пересмішник»	USA 2010	7
3.	Lois Lowry	The Giver«Подавець»	USA 1994	5-6
4.	Karen Cushman	The Midwife’s Apprentice «Учениця повитухи»	USA 1995	7-8
5.	R.J.Palacio	Wonder «Диво»	USA 2012	6-7
6.	Jerry Spinelli	Maniac Magee «Бігун Магі»	USA 1990	6-7
7.	John Boyne	The Boy in the Striped Pyjamas «Хлопчик у смугастій піжамі»	Ірландія 2006	6-7
8.	Jutta Richter	Die Katze: oder Wie ich die Ewigkeit verloren habe hanser «Кішка, або Як я втратила вічність»	Germany	5-6
9.	Katherine Applegate	The One and Only Ivan «Єдиний і неповторний Івен»	USA 2011	5-6
10.	Katherine Paterson	The Same Stuff as Stars  «Зірковий пил»	USA 2002	8
11.	Jane Yolen	Snow in Summer «Літній сніг»	USA 2011	7-8

 

 

 

Склад журі ІІІ етапу

 

1. Дзвінка Матіяш - м. Київ, українська письменниця, перекладачка.
2. Оксана Лущевська – м. Афіни, Джорджія, США, українська дитяча письменниця, поетеса.
3. Валентина Вздульська – перекладач, сайт «Казкарка», м.Київ
4. Тетяна Качак – кандидат філологічних наук, м.Івано-Франківськ
5. Оксана Панько – аспірант, м.Івано-Франківськ
6. Божена Антоняк – м. Київ, видавництво «Урбіно»

 

ДОДАТОК 2

Критерії оцінювання робіт учасників у конкурсі «Кращий читач року»

 

Критерії оцінювання	Максимальна кількість балів	Розгорнута характеристика критерію
Відповідність роботи вимогам, викладеним у «Положенні про щорічний регіональний конкурс…»	4 бали	4 – відповідає вимогам повністю   2 – в цілому відповідає   1 – відповідає частково   0 - не відповідає вимогам
Літературний рівень тексту відгуку	4 бали	4 – високий 3 – добрий 2 – посередній 0 - низький
Рівень креативності конкурсної роботи оцінюється додатковими балами (по 1-2 за відповідність кожному з перелічених критеріїв):	10 балів	- творче ставлення дитини до складання відгуку (віршований відгук; написаний у формі діалогу, листа тощо) - оригінальність викладу думки - самостійність у аналізуванні, зроблених висновках - виклад власного ставлення до прочитаного (емоційний, яскравий, переконливий, вражаючий) - наявність додаткових відомостей, почерпнутих автором відгуку з інших джерел (не тільки з прочитаної книги, передмови, післямови тощо)
Грамотність тексту відгуку	12 балів	3 – текст відгуку не містить помилок   2- текст містить незначні помилки, які можуть вважатися такими з огляду на вік авторів відгуків   0 – відгук написано з грубими орфографічними помилками

 

 

 

ДОДАТОК 3

Пам’ятка юним читачам щодо написання відгуку

Бути справжнім читачем – значить розуміти і вміти відтворювати в усній або письмовій формах зміст прочитаного. Дуже важливо уважно читати літературний твір. Прочитавши його назву, учень має передбачити, про що йдеться у творі, і зрозуміти, що нового зізнається. Неодмінно слід звертати увагу на автора твору. Під час першого читання потрібно уявити образи, оцінити вчинки літературних персонажів і все описане автором. Також слід звернути увагу на незрозумілі слова, виписати й відшукати їхні значення у словниках. Корисно зробити відбір прочитаного:

- це я вже знаю;

- це мене здивувало, тому що…;

- це схоже на те, що ми читали раніше.

Найважливішим у сприйнятті художнього твору є повторне читання, коли необхідно дуже уважно читати й головне – виписувати все, що можна знайти нового для себе, що, на думку читача, є прекрасним і що знадобиться коли-не-будь у житті: слово, фразу чи цілий уривок. Дуже важливо вміти аналізувати прочитане, висловлювати свою точку зору, розуміти авторську позицію, а ще вміти відчути красу художнього слова, оскільки все це стане основою для написання критичного відгуку.

Наступний етап читання – обговорення прочитаного. Прочитана книга викликає необхідність поділитися своїми думками та почуттями. Таке обговорення можна реалізувати складанням відгуку на прочитану книгу. Для відгуку характерний обмін враженнями про твір, висловлення свого ставлення до вчинків героїв, подій, повідомлення власних думок щодо того, як ставиться автор до героїв – співчуває чи засуджує, висміює чи пишається.

Для написання відгуку допоможуть «Рекомендації юному читачеві»:

1. Під час повторного перегляду літературного твору з’ясуйте, чи все вам зрозуміле. Випишіть із твору те, що потребує запам’ятовування: дати, імена, назви тощо.

2. Визначте тему, мету й головних героїв твору.

3. Поміркуйте, в якій формі краще написати відгук (у вигляді листа-роздуму, щоденникових записів тощо).

4. У вступній частині зазначте назву твору та автора.

5. Подумайте, чим вас найбільше зворушив твір, які герої сподобалися, а які ні.

6. Зазначте, які висновки ви зробили, прочитавши твір. Що нового дала вам прочитана книга, у чому згодні з автором, а з чим можна посперечатися.

 

 

 

 

На виконання наказу департаменту освіти і науки від 03.02.2015 № 33 «Про проведення обласного інтернет-конкурсу літературно-мистецької та педагогічної медіатворчості з української мови і літератури, російської мови і літератури, світової літератури «Створи шедевр», в рамках регіональної програми «Освіта Донеччини. 2012-2016 р.р.», з метою підтримки обдарованого учнівства Донецької області, розвитку медіакультури педагогів, школярів та студентів базових середніх та середньо-професійних навчальних закладів освіти регіону  організовано  обласний інтернет-конкурс літературно-мистецької та педагогічної медіатворчості з української мови і літератури, російської мови і літератури, світової літератури «Створи шедевр» (далі – Конкурс).

                                                                                Визначено 4 номінації:

«Літературна кав’ярня» (поетичні, прозові, драматичні, публіцистичні твори (збірки, цикли, альманахи) учнів (студентів); «Медіаконтент юного словесника» (мультимедійні проекти, відеофільми, відеоколажі, плейкасти, буктрейлери, інтерактивні плакати, інтерактивні буклети, 3D-книги, комп’ютерні колажі,  веб-квести, веб-сайти, електронні виставки, вернісажі, музеї, подорожі, екскурсії, тематичні групи в соціальних мережах, блоги лінгвістичної тематики чи присвячені літературній спадщині письменників-ювілярів;

«Методичні новації» (персональний веб-сайт (блог) учителя-філолога; веб-сайт (блог) керівника методичного об’єднання; відеоролики майстер-класів учителів української мови та літератури, російської мови і літератури, світової літератури; інтерактивні плакати до уроків української мови та літератури, російської мови і літератури, світової літератури; авторські розробки уроків, позакласних заходів, сценаріїв з повним мультимедійним забезпеченням);

«Війна: 70 років потому» (творчі проекти різних жанрів, що відповідають темі).

                                                                                  Термін проведення (березень-квітень)

 

 

Номінації

обласного інтернет-конкурсу літературно-мистецької та педагогічної

медіатворчості з української мови і літератури,

російської мови і літератури, світової літератури

«Створи шедевр»

у 2014-2015 н.р.

Для учнів:

1. Літературна кав’ярня (поетичні, прозові, драматичні, публіцистичні твори (збірки, цикли, альманахи) учнів (студентів).

(роботи цієї номінації можуть бути представлені у форматах *rtf, *doc, *docx, *pdf, *pub, *htm).

2. Медіаконтент юного словесника:

• мультимедійні проекти (формати робіт: *ppt, *pptx, *swf);
• відеофільми, відеоколажі, плейкасти, буктрейлери (формати робіт: *avi, *wmv, *mp4 );
• інтерактивні плакати, інтерактивні буклети (створені за допомогою редакторів: Glogster, Cacoo, PowerPoint, Smart Notebook, Adobe Flash, Prezi, Projeqt, Linoit, SlideRosket);
• 3D-книги (у програмах: ZooBurst,  flipbook maker, Flip PDF Corporate Edition);
• комп’ютерні колажі (створені за допомогою редакторів: GIMP, Ulead Photo Express, Adobe Photoshop);
• веб-квести, веб-сайти, електронні виставки, вернісажі, музеї, подорожі, екскурсії, тематичні групи в соціальних мережах, блоги лінгвістичної тематики чи присвячені літературній спадщині письменників-ювілярів.
  3. Війна: 70 років потому (творчі проекти різних жанрів, які відповідають темі).

 

Для вчителів:

4. Методичні новації (персональний веб-сайт (блог) учителя-філолога; веб-сайт (блог) керівника методичного об’єднання; відеоролики майстер-класів учителів української мови та літератури, російської мови і літератури, світової літератури; інтерактивні плакати до уроків української мови та літератури, російської мови і літератури, світової літератури; авторські розробки уроків, позакласних заходів, сценаріїв (з повним мультимедійним забезпеченням).

 

 

Детальні інструкції та методичні поради щодо підготовки конкурсних матеріалів можна знайти на сайті інтернет-конкурсу «Створи шедевр»: http://stvoryschedevr.wix.com/sajtу відповідному розділі.